园艺山电器维修上门服务宅家如何赋能浙江水
发布时间：2024年06月19日 点击：[3]人次
胡鑫亮是浙江水利水电学院19级的学生，宅家防疫期间，他每天都有一项固定的工作——扫地。他说：“这次假期在家待的时间长，才发现家里有很多‘活’.虽然‘扫地’是件极小的事，但日复一日，却让我体会到父母的不易。”他的同学陈诗林则经常在家“掌勺”，她说：“以前，总是父母准备好可口的饭菜等我回家。这段时间，我经常为他们做羹汤，希望他们能感受到我的心意。”
在这个特殊假期做家务，接受劳动教育，体认劳动价值，包括这两位同学在内，浙江水院有6000多位大一至大三的同学，利用这段时间修满了2个“家庭劳动分”。这也是学校充分利用疫情防控阶段家校联合育人契机，开展劳动教育的明显成效。2月初，学校发布《“宅家”赋能计划》，明确要求开展“宅家劳动帮顾家”“宅家钻研促学业”“宅家锻炼强体魄”“宅家阅读增内涵”等系列活动。能做一桌菜、能扫一家屋、能理一房物等劳动教育内容引起了学生及家长热烈反响。
浙江水院于2019年7月制定并发布《大学生学劳动教育实施方案》，明确以学校为主导，统筹校内外资源，系统构建家庭、企业、社会共同参与的劳动育人共同体，有目的、有计划地组织学生参加家庭劳动、寝室劳动、校园劳动、产学劳动、乡土劳动等。学校制定“校园劳动日”，每年推出不同主题劳动教育；打造“生活实验室”，推出烹饪厨艺、生活体验、园艺绿化、电器维修、驾驶培训、健康教育等劳动实践课程；与地方共建青年乡村研学基地，引导学生参加乡土劳动，让学生动手实践、接受锻炼，培养其正确劳动观念和良好劳动品德，提升其动手能力和劳动技能。
同时，学校将“劳育”纳入2019版学校人才培养方案，并修订学校《素质拓展学分实施办法》，设置“德智体美劳”五大模块，“劳育”正式纳入第二课堂学分的必修模块。学生可以通过“劳动菜单”选择参加个性化项目，按要求修满一定分值即可认定为合格。
下一阶段，学校将围绕新发布的《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》有关要求，聚力聚焦落实痛点难点，结合前期工作基础推进劳动教育创新路径研究与实践。