蚕宝宝可以养在玻璃瓶里吗榴莲芒果牛油果这
发布时间:2024年07月15日 点击:[7]人次
5月22日是“国际生物多样性日”,当天,绍兴市自然资源和规划局在绍兴城市广场举办生物多样性图片展,展出各种鸟类、两栖爬行动物、哺乳动物、昆虫、鱼类和植物等6大类100张精彩的自然生态照片。
生物的多样性,其实人人知晓。在我们的学校教学中,生物从小学贯穿至高中,特别是在小学阶段,丰富多彩的生物实验课程,更是孩子们认识自然的一大途径。
榴莲、芒果、咖啡……孩子们捧出这些植物小盆景
榴莲、芒果、牛油果、银杏、咖啡……这可不是在水果店哦,而是在诸暨市浣东街道城新小学科学课堂。5月22日,该校开展了生动有趣的“生物多样性种植大行动”,同学们把疫情防控期间在家里培植的各种植物苗盆景都带到了校园,与小伙伴和老师交流分享。
据了解,这些植物盆景是同学们疫情防控期间的研究成果,大家为此翻阅了不少资料,对各类水果的种植知识进行了解。最初只是一次尝试,哪知道这些植物还真的生根发芽了。一个个可爱的植物小盆景,让同学们大开眼界。
课堂上,同学们还学习并了解了“国际生物多样性日”的由来、生物多样性的概念、生态系统平衡的重要作用等相关知识。素有“小博士”之称的五年级学生蒋文轩在课堂说:“生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果,是人类赖以生存的物质基础,保护生物多样性是保护我们人类生存和社会发展的基石,也就是保护人类自身。”
据该校科学老师周安迪介绍,此次植物苗盆景培植成功只是第一步,接下来还需要同学们精心养护,期待能迎来开花结果的意外惊喜。
“这是小学科学课上有关培植育苗的一课。”绍兴市塔山中心小学科学教研组组长沈鉴说,“在气温、湿度等条件都合适的情况下,这些热带水果育苗是能够成功的。学生也能从中体会育苗的乐趣,收获这个过程中的观察所得。”
那么,不少同学肯定会好奇:我们是不是可以在家里品尝到自己种植的热带水果了?“热带水果苗可以培育,但种植的话还是不适宜的。因为气温低的话,在家容易被冻死,开花结果也困难。当然,如果家里有花园或者屋顶有玻璃温室,可以尝试少量种植。”绍兴市农产品检测中心园艺技术员褚剑峰表示,目前我市已能够规模种植一部分热带水果,最常见的是火龙果、菠萝,木瓜也有少量种植。从气候条件来说,绍兴的气候在培育热带水果方面,还是有很大的局限性。
培育凤仙花、养蜗牛 中低段孩子最爱生物观察
“我最爱养蜗牛,特别是下雨天的时候,我们还一起在校园里找蜗牛、抓蜗牛。”绍兴市北海小学三年级学生陈周说,有一段时间,他和几个好朋友一起天天在校园的花坛边寻找小蜗牛。运气好的时候,他们一天可以抓好几只。
后来,老师一声令下“养蜗牛”,这让同学们乐坏了。有些学生在家长的陪伴下,在小区里开始了抓蜗牛大行动。“晚上,打着手电筒在小区花坛里找,大、中、小体型的都抓上几只,还要铺上叶子,有的还需要养殖的泥土。”陈周的妈妈说,孩子很喜欢这类科学实验,在家里养护得非常细致,还会天天做好观察记录。那一个学期,就连语文作文写的也都是小蜗牛的各种特性。
除了养蜗牛,记者发现中低年级的同学还特别喜欢绿豆发芽、凤仙花培育、蚕宝宝养殖等一系列不同生物的科学观察,这些也都是目前小学科学课程中最基本的有关生物多样性的内容。
小鱼、小虾加水草 高段孩子偏爱制作生态瓶
生态瓶,是我们熟悉的微景观装饰物。在透明的玻璃瓶里装上水,然后加入几尾小鱼、几只小虾、几株水草,生态瓶的制作就完成了。这是目前小学高段孩子最喜欢的生物实验课程之一。
“到了高年级,我们需要学习生物的对比和关系,所以从五年级开始就要求学生制作生态瓶。”沈鉴说,生态瓶就是把池塘搬到一个小瓶子里,在不换水、不喂食的前提下,观察小瓶子里的生物能否生存。学生在每天的观察中,可以逐渐认识到生态瓶中的生物是如何维持生态平衡的,认识到水中生物是如何和谐相处的,把这些记录下来就是非常好的观察日记材料。
“其实,小学科学课程中生物知识是呈螺旋式上升的,生物的多样性贯穿在教学中,生物实验室是让孩子们认识到生物多样性的最佳途径之一。”沈鉴表示,目前学校老师正在开发微课,将进一步提升生态瓶的制作,比如加入海洋的概念,让学生们制作海洋生态瓶或者生态缸,扩大知识面。
(原标题《榴莲、芒果、牛油果……这群小学生在家育出热带水果苗》,原作者王敏霞。编辑金汉青)